ce2

L'imparfait est utilisé pour décrire des actions habituelles ou des états passés. Pour être et avoir, voici les terminaisons à ajouter au radical :

Être	Avoir
Je étais	J'avais
Tu étais	Tu avais
Il/Elle était	Il/Elle avait
Nous étions	Nous avions
Vous étiez	Vous aviez
Ils/Elles étaient	Ils/Elles avaient

L'imparfait est utilisé pour décrire des actions habituelles ou des états passés. Les verbes du 1er groupe se terminent par -er (sauf aller).

Pour conjuguer les verbes du premier groupe à l'imparfait de l'indicatif :

1. Enlève -er pour trouver la racine (ex: parl-, chant-).
2. Ajoute les terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

Exemple
Je parlais
Tu parlais
Il/Elle parlait
Nous parlions
Vous parliez
Ils/Elles parlaient

L'imparfait est utilisé pour décrire des actions habituelles ou des états passés. Les verbes du 2ème groupe se terminent par -ir à l'infinitif et ont un participe présent terminant en -issant (exemple: finir - finissant).

Pour conjuguer les verbes du deuxième groupe à l'imparfait de l'indicatif :

1. Enlève -ir pour trouver la racine (exemple: fin-, grand-).
2. Ajoute les terminaisons : -issais, -issais, -issait, -issions, -issiez, -issaient.

Exemple
Je finissais
Tu finissais
Il/Elle finissait
Nous finissions
Vous finissiez
Ils/Elles finissaient

Attention ! Tous les verbes en -ir comme partir ou dormir ne suivent pas cette règle. Ils sont du 3ème groupe.

L'imparfait est utilisé pour décrire des actions habituelles ou des états passés. Les verbes du 3ème groupe sont tous les verbes qui n'appartiennent ni au premier groupe ni au deuxième groupe. Ils n'ont pas de règle unique, donc il faut les apprendre par cœur.

Prendre	Boire
Je prenais	Je buvais
Tu prenais	Tu buvais
Il/Elle prenait	Il/Elle buvait
Nous prenions	Nous buvions
Vous preniez	Vous buviez
Ils/Elles prenaient	Ils/Elles buvaient

Le futur simple des verbes du 1er groupe se forme ainsi :

1. Garder l'infinitif complet
2. Ajouter les terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont

Conjugaison de "parler"
Je parlerai
Tu parleras
Il/Elle parlera
Nous parlerons
Vous parlerez
Ils/Elles parleront

Le futur simple des verbes du 2ème groupe se forme ainsi :

1. Garder l'infinitif complet
2. Ajouter les terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont

Pour conjuguer les verbes du deuxième groupe au futur simple :

1. Garde le verbe à l'infinitif (exemple: finir)
2. Ajoute la terminaison correspondante

Conjugaison de "finir"
Je finirai
Tu finiras
Il/Elle finira
Nous finirons
Vous finirez
Ils/Elles finiront

Attention ! Certains verbes en -ir comme partir ou dormir appartiennent au 3ème groupe.

Le futur simple des verbes du 3ème groupe utilise des radicaux particuliers, mais les terminaisons sont toujours : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont

Voici quelques règles courantes :

• Verbes en -oir : le radical se termine souvent en -r ou -rr (voir → verr-)
• Verbes en -re : on garde le -r (prendre → prendr-)
• Certains verbes ont un radical spécial (être → ser-, avoir → aur-, aller → ir-)

Prendre	Voir
Je prendrai	Je verrai
Tu prendras	Tu verras
Il/Elle prendra	Il/Elle verra
Nous prendrons	Nous verrons
Vous prendrez	Vous verrez
Ils/Elles prendront	Ils/Elles verront

Le passé composé des verbes du 1er groupe se forme ainsi :

1. Auxiliaire avoir au présent
2. Participe passé : racine du verbe (sans -er) + -é

Conjugaison de "parler"
J'ai parlé
Tu as parlé
Il/Elle a parlé
Nous avons parlé
Vous avez parlé
Ils/Elles ont parlé

Le passé composé des verbes du 2ème groupe se forme ainsi :

1. Auxiliaire avoir au présent
2. Participe passé : racine du verbe (sans -ir) + -i

Pour conjuguer les verbes du deuxième groupe au passé composé :

1. On utilise l'auxiliaire avoir au présent.
2. Enlève -ir pour trouver la racine (exemple: fin-, grand-).
3. Ajoute la terminaison -i pour former le participe passé

Conjugaison de "finir"
J'ai fini
Tu as fini
Il/Elle a fini
Nous avons fini
Vous avez fini
Ils/Elles ont fini

Attention ! Certains verbes en -ir comme partir ou dormir appartiennent au 3ème groupe.

Le passé composé des verbes du 3ème groupe se forme ainsi :

1. Auxiliaire avoir au présent
2. Participe passé irrégulier (à apprendre par cœur)

Prendre	Boire
J'ai pris	J'ai bu
Tu as pris	Tu as bu
Il/Elle a pris	Il/Elle a bu
Nous avons pris	Nous avons bu
Vous avez pris	Vous avez bu
Ils/Elles ont pris	Ils/Elles ont bu

Le passé simple des verbes du 1er groupe se forme ainsi :

1. Enlever la terminaison -er
2. Ajouter les terminaisons : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent

Conjugaison de "parler"
Je parlai
Tu parlas
Il/Elle parla
Nous parlâmes
Vous parlâtes
Ils/Elles parlèrent

Le passé simple des verbes du 2ème groupe se forme ainsi :

1. Enlever la terminaison -ir
2. Ajouter les terminaisons : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent

Pour conjuguer les verbes du deuxième groupe au passé simple :

1. Trouve la racine en enlevant -ir (exemple: fin-, grand-)
2. Ajoute la terminaison correspondante

Conjugaison de "finir"
Je finis
Tu finis
Il/Elle finit
Nous finîmes
Vous finîtes
Ils/Elles finirent

Attention ! Certains verbes en -ir comme partir ou dormir appartiennent au 3ème groupe.

Le passé simple des verbes du 3ème groupe est irrégulier. Les terminaisons varient selon le verbe :

• Verbes en -dre : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent
• Verbes en -oir : -us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent
• Autres verbes : terminaisons variables

Prendre	Boire
Je pris	Je bus
Tu pris	Tu bus
Il/Elle prit	Il/Elle but
Nous prîmes	Nous bûmes
Vous prîtes	Vous bûtes
Ils/Elles prirent	Ils/Elles burent

Le présent de l'indicatif décrit une action qui se passe maintenant.

Pour les verbes être et avoir, les formes sont:

Être	Avoir
Je suis	J'ai
Tu es	Tu as
Il/Elle est	Il/Elle a
Nous sommes	Nous avons
Vous êtes	Vous avez
Ils/Elles sont	Ils/Elles ont

On utilise le présent de l'indicatif pour décrire quelque chose qui se passe au moment où on parle, maintenant, aujourd'hui. On l'utilise aussi pour décrire, ou pour parler d'une habitude. Les verbes du 1er groupe se terminent par -er (sauf aller).

Pour les conjuguer au présent de l'indicatif :

1. Enlève -er pour trouver la racine (ex: parl-, chant-).
2. Ajoute les terminaisons : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

Exemple
Je parle
Tu parles
Il/Elle parle
Nous parlons
Vous parlez
Ils/Elles parlent

Attention aux changements orthographiques pour certains verbes comme jeter (je jette) ou appeler (j'appelle).

On utilise le présent de l'indicatif pour décrire quelque chose qui se passe au moment où on parle, maintenant, aujourd'hui. On l'utilise aussi pour décrire, ou pour parler d'une habitude. Les verbes du 2ème groupe se terminent par -ir à l'infinitif et ont un particile présent terminant en -issant (exemple: finir - finissant).

Pour conjuguer les verbes du deuxième groupe au présent de l'indicatif :

1. Enlève -ir pour trouver la racine (ex: fin-, grand-).
2. Ajoute les terminaisons : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent.

Exemple
Je finis
Tu finis
Il/Elle finit
Nous finissons
Vous finissez
Ils/Elles finissent

Attention ! Tous les verbes en -ir comme partir ou dormir ne suivent pas cette règle. Ils sont du 3ème groupe.

On utilise le présent de l'indicatif pour décrire quelque chose qui se passe au moment où on parle, maintenant, aujourd'hui. On l'utilise aussi pour décrire, ou pour parler d'une habitude. Les verbes du 3ème groupe ont des terminaisons variées au présent. Ils n'ont pas de règle unique, donc il faut les apprendre par cœur. Voici quelques exemples :

Prendre	Venir
Je prends	Je viens
Tu prends	Tu viens
Il/Elle prend	Il/Elle vient
Nous prenons	Nous venons
Vous prenez	Vous venez
Ils/Elles prennent	Ils/Elles viennent

Le subjonctif présent est un mode utilisé pour exprimer un souhait, un doute, une obligation ou une émotion. Il est souvent introduit par "que" ou "qu'". Les verbes du 1er groupe se terminent par -er (sauf aller).

Pour conjuguer au présent du subjonctif :

1. Prends la forme "ils/elles" du présent de l'indicatif (ex: ils parlent, ils chantent).
2. Enlève le -ent pour trouver la racine (ex: parl-, chant-).
3. Ajoute les terminaisons : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.

Exemple avec "parler"
Que je parle
Que tu parles
Qu'il/elle parle
Que nous parlions
Que vous parliez
Qu'ils/elles parlent

Attention :

• La première et deuxième personne du pluriel ont des terminaisons spécifiques : -ions, -iez
• On utilise "qu'" au lieu de "que" devant une voyelle ou un h muet

Le subjonctif présent est un mode utilisé pour exprimer un souhait, un doute, une obligation ou une émotion. Il est souvent introduit par "que" ou "qu'". Les verbes du 2ème groupe se terminent par -ir et font -issons à la première personne du pluriel au présent de l'indicatif.

Pour conjuguer au présent du subjonctif :

1. Prends la forme "ils/elles" du présent de l'indicatif (ex: ils finissent).
2. Enlève le -ent pour trouver la racine (ex: finiss-).
3. Ajoute les terminaisons : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.

Exemple avec "finir"
Que je finisse
Que tu finisses
Qu'il/elle finisse
Que nous finissions
Que vous finissiez
Qu'ils/elles finissent

Attention :

• La première et deuxième personne du pluriel ont des terminaisons spécifiques : -ions, -iez
• On utilise "qu'" au lieu de "que" devant une voyelle ou un h muet

Le subjonctif présent est un mode utilisé pour exprimer un souhait, un doute, une obligation ou une émotion. Il est souvent introduit par "que" ou "qu'". Les verbes du 3ème groupe sont irréguliers et leur conjugaison au subjonctif présent doit être apprise au cas par cas.

Pour conjuguer au présent du subjonctif :

1. La base du subjonctif est souvent différente de celle de l'indicatif
2. Les terminaisons sont généralement : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
3. Certains verbes ont des formes complètement irrégulières

Prendre	Venir
Que je prenne	Que je vienne
Que tu prennes	Que tu viennes
Qu'il/elle prenne	Qu'il/elle vienne
Que nous prenions	Que nous venions
Que vous preniez	Que vous veniez
Qu'ils/elles prennent	Qu'ils/elles viennent

Attention :

• La base du verbe peut changer complètement (ex: être → que je sois, avoir → que j'aie)
• Les terminaisons restent généralement les mêmes que pour les autres groupes
• On utilise "qu'" au lieu de "que" devant une voyelle ou un h muet

Le participe passé employé avec l'auxiliaire avoir ne s'accorde pas avec le sujet. Il s'accorde avec le complément d'objet direct (COD) si celui-ci est placé avant le verbe.

Astuce: Pose la question "quoi ?" ou "qui ?" avant le verbe. Si la réponse est avant le verbe, il y a accord.

Exemples:

• Elle a écrit des lettres. (Elle a écrit quoi ? Des lettres → COD après le verbe → pas d'accord)
• Les lettres qu'elle a écrites. (Elle a écrit quoi ? Les lettres → COD avant le verbe → accord)

Le verbe s'accorde toujours avec son sujet en nombre et en personne. Si le sujet est au singulier, le verbe est au singulier. Si le sujet est au pluriel, le verbe est au pluriel.

Attention aux sujets composés et aux noms collectifs :

• Pierre et Marie aiment la glace (sujet composé au pluriel).
• La foule applaudit (nom collectif au singulier).

À est une préposition qui indique une destination, un lieu, ou un moment. Il a toujours un accent grave. Exemples: «Je vais à Paris.» «Le cours commence à 8 heures.»

A est une forme du verbe avoir au présent de l'indicatif (3e personne du singulier). Il n'a pas d'accent. Exemples: «Il a faim.» «Elle a terminé son travail.»

Rappelle-toi :

• Pour vérifier si c'est à, essaie de le remplacer par "vers" ou "dans". Si ça marche, c'est à avec accent.
• Pour vérifier si c'est a, essaie de le remplacer par "avait". Si la phrase reste logique au passé, c'est a sans accent.

Ce est un adjectif démonstratif qui sert à montrer ou désigner quelque chose. Il s'accorde en genre et en nombre (ce, cet, cette, ces). Exemples:

• «Ce livre est intéressant»
• «Cette maison est grande»
• «Ces oiseaux chantent»

Se est un pronom réfléchi qui s'utilise avec les verbes pronominaux. Il indique que le sujet fait l'action sur lui-même. Exemples:

• «Il se lave»
• «Elle se promène»
• «Ils se regardent»

Astuces pour ne plus se tromper :

1. Pour ce :

   • Il est toujours suivi d'un nom : «ce chat», «cette table»
   • On peut le remplacer par «un» ou «une» : «ce livre» → «un livre»
   • Il répond à la question "lequel ?" ou "laquelle ?"

2. Pour se :

   • Il est toujours placé devant un verbe
   • On peut le remplacer par «me» ou «te» : «il se lave» → «je me lave»
   • Le verbe est souvent à la forme pronominale (se laver, se promener, s'amuser)

Ces est un adjectif démonstratif qui sert à désigner des personnes ou des choses. Il est toujours au pluriel. Exemples :

• «Ces livres sont intéressants»
• «Ces enfants jouent dans le parc»
• «Regarde ces oiseaux !»

Ses est un adjectif possessif qui indique l'appartenance à une personne ou un animal. Il est toujours au pluriel. Exemples :

• «Il range ses affaires»
• «Le chat lèche ses pattes»
• «Marie prépare ses devoirs»

Astuces pour ne plus se tromper :

1. Pour ces :

   • On peut le remplacer par «les... là» : «ces livres» → «les livres là»
   • Il montre ou désigne quelque chose
   • On l'utilise souvent avec «-ci» ou «-là» : «ces livres-là»

2. Pour ses :

   • On peut le remplacer par «les siens/siennes» : «ses livres» → «les siens»
   • Il y a toujours un possesseur clairement identifié
   • Il indique toujours une possession

Et est une conjonction qui relie deux éléments. Exemples: «Le chat et le chien dorment.» «Il mange et boit.»

Est est une forme du verbe être au présent (3e personne du singulier). Exemples: «Il est content.» «Paris est une ville.»

Rappelle-toi :

• Pour et: remplace-le par "puis". Si la phrase garde son sens, c'est bien et.
• Pour est: remplace-le par "était". Si la phrase reste logique au passé, c'est bien est.

La: Article défini féminin («la maison») ou pronom personnel («Je la vois»).

Là: Adverbe indiquant un lieu ou un moment («Je suis là», «Arrête-toi là»).

L'a: Contraction de "l'/le/la" avec le verbe "avoir" au présent («Il l'a fait», «Elle l'a vue»).

Astuces pour ne plus se tromper :

1. Pour la :

   • En tant qu'article, il est suivi d'un nom féminin : «la table»
   • En tant que pronom, on peut le remplacer par «le» au masculin : «je la vois» → «je le vois»

2. Pour là :

   • Il porte toujours un accent grave
   • On peut le remplacer par «ici» : «viens là» → «viens ici»
   • Il répond à la question "où ?" ou "quand ?"

3. Pour l'a :

   • On peut le conjuguer à d'autres personnes : «il l'a» → «je l'ai», «tu l'as»
   • Il y a toujours un sujet qui possède quelque chose

Pour savoir si on doit utiliser le participe passé (-é) ou l'infinitif (-er), il faut identifier le rôle du mot dans la phrase.

Le participe passé (-é) est souvent utilisé avec l'auxiliaire "avoir" ou "être" pour former le passé composé. Il s'accorde en genre et en nombre avec le sujet si l'auxiliaire est "être" ou avec l'objet direct si celui-ci est placé avant le verbe. Exemple: Elle a mangé (participe passé) des pommes.

L'infinitif (-er) est la forme de base du verbe. On l'utilise après certaines prépositions ou quand le verbe est précédé d'un autre verbe. Exemple: Elle aime manger (infinitif) des pommes.

Rappelle-toi : Si tu peux remplacer le mot par "pris" ou "prise" (participe passé), c'est que tu dois écrire "-é". Si tu peux le remplacer par "prendre" (infinitif), alors c'est "-er" qu'il faut écrire.

Les homonymes sont des mots qui se prononcent pareil mais qui n'ont pas le même sens et pas la même orthographe. Il est important de connaître leur signification pour bien les utiliser.

Exemples:

• Ver : petit animal rampant.
• Vers : direction ou poème.
• Vert : couleur de l'herbe.
• Verre : matière transparente ou récipient.

Pour ne pas se tromper, il faut comprendre le contexte et parfois apprendre par cœur l'orthographe de chaque homonyme.

On est un pronom personnel indéfini qui peut représenter une ou plusieurs personnes de manière générale. Il est toujours suivi d'un verbe conjugué à la 3e personne du singulier. Exemple: «On part en vacances demain.»

Ont est exclusivement la forme conjuguée du verbe avoir à la 3e personne du pluriel (ils/elles) au présent de l'indicatif. Exemple: «Les enfants ont terminé leurs devoirs.»

Astuce : Pour vérifier, remplace on par il/elle ou ont par ils/elles ont : si la phrase reste cohérente, ton choix est correct.

Où (avec accent grave) indique :

• Un lieu : «Où habites-tu ?»
• Un moment : «Le jour où nous nous sommes rencontrés.*

Ou (sans accent) exprime un choix :

• Entre deux options : «Tu préfères le chocolat ou la vanille ?»
• Entre plusieurs options : «Tu peux dormir, ou lire, ou regarder un film.»

Astuce : Pour ne pas confondre, remplacez le mot par "ou bien". Si la phrase garde son sens, utilisez ou sans accent.

Son est un déterminant possessif masculin qui indique l'appartenance. Il s'utilise devant un nom masculin ou devant un nom féminin commençant par une voyelle ou un h muet (son histoire, son amie).

Sont est simplement le verbe être conjugué à la 3e personne du pluriel au présent (ils/elles sont).

Astuce: Pour les distinguer, essayez de remplacer le mot par :

• sa → si ça marche, utilisez son
• étaient → si ça marche, utilisez sont

La lettre "H" en français a deux formes : muette ou aspirée. Dans les deux cas, le "H" ne se prononce pas, mais son type affecte la prononciation des mots qui l'entourent.

• H muet : Permet la liaison et l'élision

  • L'élision : l'hôpital, l'histoire
  • La liaison : les‿héros [lé-zéro], des‿habits [dé-zabi]

• H aspiré : Bloque la liaison et l'élision

  • Pas d'élision : le hibou (et non l'hibou)
  • Pas de liaison : les hérissons [lé érisson], les hamsters [lé amster]

Les accents en français sont des signes qui modifient la prononciation des lettres et peuvent changer le sens des mots.

• L'accent aigu (é): Uniquement sur la lettre "e", il produit le son [e] comme dans "café" et "été".

• L'accent grave (è):

  • Sur "e": donne le son [ɛ] comme dans "père" et "frère"
  • Sur "a" et "u": distingue des mots homonymes ("à" vs "a", "où" vs "ou")

• L'accent circonflexe (ê):

  • Se place sur "a", "e", "i", "o", "u"
  • Marque souvent un "s" historique disparu (hôpital/hospital, forêt/forest)
  • Peut modifier la prononciation (fête, bête)

• Le tréma (ë): Sur "e", "i", "u", il indique que la voyelle doit être prononcée séparément de la voyelle précédente (Noël, naïf)

• La cédille (ç): Placée sous le "c" devant "a", "o", "u", elle donne le son [s] (façade, garçon)

En français, certaines lettres ne se prononcent pas. Elles sont appelées lettres muettes ou lettres silencieuses. Souvent, les consonnes finales sont muettes, comme dans loup (p), chat (t), jardin (n).

Attention aux exceptions ! Parfois, les lettres muettes se prononcent, surtout dans les liaisons ou les mots empruntés à d'autres langues.

En français, certaines consonnes peuvent être doublées dans les mots. Voici les cas principaux :

• Après une voyelle courte, la consonne est souvent doublée : "pomme", "balle", "terre".
• Entre deux voyelles, pour conserver le son correct : "addition", "attendre".
• Dans certains préfixes, comme "il-" ou "im-" : "illégal", "immense".

Les consonnes les plus fréquemment doublées sont : m, n, l, r, s, t.

Attention : l'usage des consonnes doubles doit souvent être mémorisé car il existe de nombreuses exceptions.

Les mots invariables sont comme des blocs de construction solides dans notre langue : ils ne changent jamais de forme ! Ils restent identiques, peu importe le genre (masculin/féminin) ou le nombre (singulier/pluriel). On les trouve partout dans nos phrases :

• Les prépositions : elles créent des liens entre les mots. Par exemple : avec (je joue avec mes amis), de (le livre de Pierre), pour (un cadeau pour toi).
• Les adverbes : ils donnent plus de précision. Par exemple : très (très grand), souvent (il pleut souvent).
• Les conjonctions : elles relient les mots ou les idées. Par exemple : et (Pierre et Marie), mais (petit mais courageux).
• Les interjections : elles expriment nos émotions. Par exemple : oh ! (surprise), aïe ! (douleur).

Astuce : Ces mots sont tes alliés fidèles - ils ne te trahiront jamais en changeant de forme !

Les nombres nous aident à compter et à mesurer. En français, il y a quelques règles simples à suivre :

• Zéro à seize : Chaque nombre a un mot unique (ex. onze, quatorze).
• Dix-sept à soixante-neuf : Formés par la combinaison de dixaines et d'unités (ex. vingt-trois, cinquante-six).
• Soixante-dix à quatre-vingt-dix-neuf : Utilisent "soixante" et "quatre-vingt" avec des additions (ex. soixante-dix, quatre-vingt-dix-sept).
• Cent et vingt : Ne prennent pas de 's' au pluriel sauf s'il est multiplié tout juste (ex. quatre cents et quatre-vingts).
• Mille : le mot mille est toujours invariable.

Pratiquez bien ces règles pour devenir un as des nombres !